Наш пол и половые органы являются неотъемлемой частью нас самих, и нам следует открыто признать это, понять и принять. Чтобы избежать возникновения у человека в области половой идентификации и в области секса, необходимо своевременное информирование и воспитание положительного отношения ко всем процессам, которые происходят в организме. Каждый ребенок взрослеет и чувствует изменения в своем теле. Он научается различать мужчин и женщин, то есть узнает, что такое пол в широком смысле слова. На эти представления влияют окружающие взрослые, и каждый по-своему воспринимает половые отличия другого. Единственные реальные различия между мужчинами и женщинами - это физиологические и половые признаки. Все остальные специфические половые черты связаны с культурой и в разных культурах проявляются по-разному.

Рассмотрим более подробно самую масштабную и важную в содержательном отношении группу игр, применяемых в условиях психологических тренингов, - ролевые игры. Слово "роль" этимологически восходит к корню -root-, обозначавшему в Средние века свиток пергамента, на котором записывались актерские реплики. Распространение данного понятия на повседневное поведение людей связано с потребностью "суммировать или сжато выражать в реальной жизни то, что может быть комплексным восприятием деталей, составляющих внешность или поведение другого человека" (Ментс, 2001, с. 17). Социализация человека в значительной степени проходит через освоение различных ролей, которые могут отражать его общественное положение, являться способом выражения групповых норм и общественных требований, определяться функциями человека в социуме и др. Когда люди принимают определенную роль, они начинают вести себя в соответствии с ее требованиями.

Семья - это болезненная тема для многих воспитанников сиротских учреждений; ведь у многих семьи не было, а у других был негативный опыт семёйных отношений. Учитывая жизненную ситуацию детей и их воспитание в условиях сиротского учреждения,. определенно можно сказать, что семья - очень важная тема, которая практически не затрагивается в ежедневной работе с детьми. Очень часто воспитательные разговоры о семьях детей заканчиваются обвинениями в адрес их семьи и родителей, подчеркиванием негативных качеств, предостережением пойти по "их дорожке".

Многие воспитанники слишком рано столкнулись с сексуальной активностью, не имея достаточных знаний. Это приводит к напряжению, страхам, сомнениям или к беспечности, непониманию особенной важности сексуальных отношений.

    Если же группа состоит из подростков (11 - 13 лет), то здесь важно помнить, что эта возрастная группа не всегда готова обсуждать серьезные вопросы длительное время. Такая аудитория еще не всегда готова открыто говорить на тему секса и сексуальных отношений. Поэтому профилактику ЗППП, ВИЧ/СПИДа надо проводить не напрямую, пропагандируя безопасный секс, а опосредованно, через  занятия, на которых обсуждались бы темы дружбы, любви, верности, преимущества воздержания и последствия ранних половых связей и т. д. Это также необходимо учитывать при составлении тренинга. Оптимальная продолжительность занятия с этой возрастной группой - от одного до полутора часов. Если правильно распределить время и чередовать подвижные упражнения с физически малоактивными, то такое занятие будет эффективным и не утомительным для участников.      Более старшая аудитория имеет свои особенности, если это старшие подростки (от 14 до 18 лет), то такие темы как ВИЧ/СПИД, наркомания и отношения с противоположным полом - будут восприняты на "ура". Такая аудитория готова говорить и обсуждать их довольно долго, потому что уже располагает достаточной информацией, а главное, собственным мнением, которое открыто высказывается. Главная задача тренера,  при работе с такой аудиторией - это развеять неправильные представления об этих вещах, так называемые "мифы". В такой группе тренинг может продолжаться довольно долго (от 2 до 6 часов). Но и здесь надо помнить, что  внимание человека не может быть одинаковым на протяжении всего занятия. Вовремя устроенный перерыв или подвижная физическая игра - это лучший способ, чтобы восстановить работоспособность аудитории, когда участники в состоянии вновь эффективно воспринимать информацию.

Все зависит от возможностей тренера.  Но оптимальным количеством участников в группе считается от 10 до 20 человек. Если тренинг ведут  два тренера, то группа может быть больше. Но следует помнить, что создание атмосферы доверия в группе возможно только тогда, когда число участников не превышает 20 человек. Любой человек, будет чувствовать себя увереннее и спокойнее, когда его окружает небольшое число людей. Атмосфера малой группы способствуют более быстрому сближению участников и сплочению группы, предоставляется возможность каждому человеку  высказать свое мнение, больше внимания уделить отработке практических навыков и закрепления информации. Если же группа участников превышает 20 человек, то следует продумать программу и упражнения таким образом, чтобы задания были групповыми, т. к. на индивидуальные задания тратиться очень много времени и внимание участников становится рассеянным.