Наш пол и половые органы являются неотъемлемой частью нас
самих, и нам следует открыто признать это, понять и принять. Чтобы
избежать возникновения у человека в области половой идентификации и в
области секса, необходимо своевременное информирование и воспитание
положительного отношения ко всем процессам, которые происходят в
организме. Каждый ребенок взрослеет и чувствует изменения в своем теле.
Он научается различать мужчин и женщин, то есть узнает, что такое пол в
широком смысле слова. На эти представления влияют окружающие взрослые,
и каждый по-своему воспринимает половые отличия другого. Единственные
реальные различия между мужчинами и женщинами - это физиологические и
половые признаки. Все остальные специфические половые черты связаны с
культурой и в разных культурах проявляются по-разному.
Рассмотрим более подробно самую масштабную и важную в
содержательном отношении группу игр, применяемых в условиях
психологических тренингов, - ролевые игры. Слово "роль" этимологически
восходит к корню -root-, обозначавшему в Средние века свиток
пергамента, на котором записывались актерские реплики. Распространение
данного понятия на повседневное поведение людей связано с потребностью
"суммировать или сжато выражать в реальной жизни то, что может быть
комплексным восприятием деталей, составляющих внешность или поведение
другого человека" (Ментс, 2001, с. 17). Социализация человека в
значительной степени проходит через освоение различных ролей, которые
могут отражать его общественное положение, являться способом выражения
групповых норм и общественных требований, определяться функциями
человека в социуме и др. Когда люди принимают определенную роль, они
начинают вести себя в соответствии с ее требованиями.
Семья - это болезненная тема для многих воспитанников
сиротских учреждений; ведь у многих семьи не было, а у других был
негативный опыт семёйных отношений. Учитывая жизненную ситуацию детей и
их воспитание в условиях сиротского учреждения,. определенно можно
сказать, что семья - очень важная тема, которая практически не
затрагивается в ежедневной работе с детьми. Очень часто воспитательные
разговоры о семьях детей заканчиваются обвинениями в адрес их семьи и
родителей, подчеркиванием негативных качеств, предостережением пойти по
"их дорожке".
Многие воспитанники слишком рано столкнулись с сексуальной
активностью, не имея достаточных знаний. Это приводит к напряжению,
страхам, сомнениям или к беспечности, непониманию особенной важности
сексуальных отношений.
Если же группа состоит из подростков (11 - 13 лет), то
здесь важно помнить, что эта возрастная группа не всегда готова
обсуждать серьезные вопросы длительное время. Такая аудитория еще не
всегда готова открыто говорить на тему секса и сексуальных отношений.
Поэтому профилактику ЗППП, ВИЧ/СПИДа надо проводить не напрямую,
пропагандируя безопасный секс, а опосредованно, через занятия, на
которых обсуждались бы темы дружбы, любви, верности, преимущества
воздержания и последствия ранних половых связей и т. д. Это также
необходимо учитывать при составлении тренинга. Оптимальная
продолжительность занятия с этой возрастной группой - от одного до
полутора часов. Если правильно распределить время и чередовать
подвижные упражнения с физически малоактивными, то такое занятие будет
эффективным и не утомительным для участников. Более старшая
аудитория имеет свои особенности, если это старшие подростки (от 14 до
18 лет), то такие темы как ВИЧ/СПИД, наркомания и отношения с
противоположным полом - будут восприняты на "ура". Такая аудитория
готова говорить и обсуждать их довольно долго, потому что уже
располагает достаточной информацией, а главное, собственным мнением,
которое открыто высказывается. Главная задача тренера, при работе с
такой аудиторией - это развеять неправильные представления об этих
вещах, так называемые "мифы". В такой группе тренинг может продолжаться
довольно долго (от 2 до 6 часов). Но и здесь надо помнить, что
внимание человека не может быть одинаковым на протяжении всего занятия.
Вовремя устроенный перерыв или подвижная физическая игра - это лучший
способ, чтобы восстановить работоспособность аудитории, когда участники
в состоянии вновь эффективно воспринимать информацию.
Все зависит от возможностей тренера. Но оптимальным
количеством участников в группе считается от 10 до 20 человек. Если
тренинг ведут два тренера, то группа может быть больше. Но
следует помнить, что создание атмосферы доверия в группе возможно
только тогда, когда число участников не превышает 20 человек. Любой
человек, будет чувствовать себя увереннее и спокойнее, когда его
окружает небольшое число людей. Атмосфера малой группы способствуют
более быстрому сближению участников и сплочению группы, предоставляется
возможность каждому человеку высказать свое мнение, больше
внимания уделить отработке практических навыков и закрепления
информации. Если же группа участников превышает 20 человек, то следует
продумать программу и упражнения таким образом, чтобы задания были
групповыми, т. к. на индивидуальные задания тратиться очень много
времени и внимание участников становится
рассеянным.